惠州日?qǐng)?bào)訊 （記者黃尉宏 通訊員李燕美）“哪些是固體廢物？”“我們可以為建設(shè)‘無(wú)廢城市’做點(diǎn)什么？”10月19日，惠陽(yáng)區(qū)“無(wú)廢公眾教育”進(jìn)課堂第一課走進(jìn)惠陽(yáng)區(qū)中小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)教育基地，1500余名學(xué)生學(xué)習(xí)了“無(wú)廢城市”的知識(shí)。活動(dòng)號(hào)召學(xué)生關(guān)注垃圾減量和資源循環(huán)利用，共同踐行“無(wú)廢”理念。

學(xué)生在“無(wú)廢課堂”上學(xué)習(xí)“無(wú)廢城市”知識(shí)。 惠州日?qǐng)?bào)記者黃尉宏 攝

　　“無(wú)廢城市”建設(shè)是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平生態(tài)文明思想、加快構(gòu)建綠色生產(chǎn)方式和綠色生活方式的重要舉措，也是打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)的切實(shí)行動(dòng)。學(xué)校是傳播“無(wú)廢”理念和開展實(shí)踐活動(dòng)的重要平臺(tái)，惠州市生態(tài)環(huán)境局惠陽(yáng)分局與惠陽(yáng)區(qū)教育局聯(lián)合開展“無(wú)廢公眾教育”，主要依托惠陽(yáng)區(qū)中小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)教育基地，以初中七年級(jí)學(xué)生、小學(xué)五年級(jí)學(xué)生為對(duì)象，采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式開展“無(wú)廢公眾教育”進(jìn)課堂活動(dòng)。

　　在“無(wú)廢課堂”上，老師講解了“無(wú)廢城市”的理念，從固體廢物引出了什么是再生紙、為什么要利用再生紙、我國(guó)造紙的歷史淵源，最后向大家展示如何造紙，讓學(xué)生更加直觀、沉浸地參與到“無(wú)廢城市”的共創(chuàng)中。

　　根據(jù)安排，惠陽(yáng)區(qū)中小學(xué)校將利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話、勞動(dòng)課等多種形式開展“無(wú)廢知識(shí)”宣教活動(dòng)，共同踐行“無(wú)廢”理念，創(chuàng)建“無(wú)廢學(xué)校”。“無(wú)廢學(xué)校”并不是沒有廢物產(chǎn)生，也不意味著廢棄物能夠全部綜合利用，而是一種先進(jìn)的校園管理理念，旨在最終實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)固體廢物產(chǎn)生量最小、資源化利用充分、處置安全的終極目標(biāo)。在校師生在校園內(nèi)的實(shí)踐探索逐步擴(kuò)展到家庭、社會(huì)，助力“無(wú)廢城市”建設(shè)。

　　據(jù)悉，2022年，惠州市成功入選國(guó)家“十四五”時(shí)期“無(wú)廢城市”建設(shè)名單，圍繞七類固體廢物四大體系建設(shè)，設(shè)置九大任務(wù)，到2025年實(shí)現(xiàn)危險(xiǎn)廢物綜合利用率提高到62%。“無(wú)廢城市”建設(shè)涉及惠陽(yáng)區(qū)工程類項(xiàng)目有6項(xiàng)（餐廚垃圾處理廠、生活垃圾焚燒廠、小型廚余垃圾就地處理設(shè)備、分類收集站點(diǎn)、大件園林綠化垃圾資源化處理項(xiàng)目、建筑垃圾資源化利用廠）和一個(gè)建筑垃圾消納場(chǎng)，其中餐廚垃圾處理廠、生活垃圾焚燒廠已經(jīng)完成建設(shè)，其他工程推進(jìn)順利。